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信息技术与初中物理实验教学的有效融合
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摘要:文章目录 一、初中物理实验教学的现状 (一)部分教师对物理实验教学缺乏正确的现代化教学理念 (二)传统初中物理实验教学没有以“学生”为主体 (三)传统初中物理实验教学信
文章目录
一、初中物理实验教学的现状
(一)部分教师对物理实验教学缺乏正确的现代化教学理念
(二)传统初中物理实验教学没有以“学生”为主体
(三)传统初中物理实验教学信息化应用水平不高
二、初中物理实验教学的信息化理念
(一)信息技术只是教学的辅助手段
(二)量力而行,不要为了信息化而信息化
三、初中物理实验教学与信息技术融合的意义
四、初中物理实验教学的信息化提升思路
(一)借助丰富的网络资源,设计优质的教学课件
(二)借助动画演示技术,模拟物理实验情景
(三)将微课应用于初中物理实验教学
(四)将AR/VR技术引进物理实验教学
(五)信息技术要与传统教学方式有机结合
五、小结
文章摘要:<正>教育部《教育信息化2.0行动计划》提出,到2022年基本实现"三全两高一大"的发展目标。本文从初中物理实验教学的现状、初中物理实验教学的信息化理念、初中物理实验教学与信息技术融合的意义、初中物理实验教学的信息化提升思路等几个方面论述了教育信息化2.0环境下,如何更好地借助信息技术实现初中物理实验教学的创新转变。2018年4月13日,教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》,首次提出"教育信息化2.0"这一教学计划,教育信息化从1.0时代迈入2.0时代,是对教育信息化的一次升级与创新,是在教育信息化历史成就基础上实现的新跨越,是顺应智能环境下教育发展的必然选择。
文章关键词:
论文分类号:G633.7;G434
文章来源:《信息技术与信息化》 网址: http://www.xxjsyxxhzz.cn/qikandaodu/2022/0126/2257.html