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以信息技术提升结构化研讨质量的实践与思考
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摘要：文章目录 一、结构化研讨面临的主要挑战 （一）主题确定的针对性、适切性不强 （二）教学时间有限，难以有效充分研讨 （三）研讨方法单一，研讨效益低下 （四）交流评价流程化
文章目录
一、结构化研讨面临的主要挑战
（一）主题确定的针对性、适切性不强
（二）教学时间有限，难以有效充分研讨
（三）研讨方法单一，研讨效益低下
（四）交流评价流程化，学员参与和深度思考不够
（五）研讨止步于教学，成果应用不充分
二、以信息技术提升结构化研讨质量的策略
（一）开展课前调研，提升研讨的针对性和适切性
（二）通过翻转课堂，解决研讨教学时间不充分问题
（三）应用信息技术，变革研讨结构、提升研讨质量
（四）融合信息技术，提升成果交流品质
（五）应用二维码，汇聚研讨成果
三、小结
文章摘要:信息技术的快速发展,对于党校干部教育培训提出了更高的要求。在智能技术高度发达的今天,作为新型教学方式的结构化研讨在提升教学质量的同时也面临严峻挑战。通过信息技术开展课前调研,能够提升研讨的针对性和适切性;通过翻转课堂,可以解决研讨教学时间不充分的问题;通过融合应用信息技术,能够变革研讨结构、提升研讨质量。当前以信息技术提升结构化面临三个挑战:要增强以信息化促进变革教学的意识;要不断提升信息技术素养和信息化教学能力;要持续促进学员深度参与,全面提升教学效果。
文章关键词:
论文分类号:D261.41;G726
文章来源：《信息技术与信息化》 网址: http://www.xxjsyxxhzz.cn/qikandaodu/2021/1013/1967.html