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教育理论与教育管理论文_近十年国内教师信息素
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摘要：文章目录 一、研究基本情况 （一）数量分布 （二）关键词分布 二、研究主题与观点 （一）提升教师信息素养的意义 （二）教师信息素养的内涵 （三）不同教师群体信息素养 （四）
文章目录
一、研究基本情况
（一）数量分布
（二）关键词分布
二、研究主题与观点
（一）提升教师信息素养的意义
（二）教师信息素养的内涵
（三）不同教师群体信息素养
（四）教师信息素养评价机制
（五）国外教师信息素养
（六）教师信息素养的问题和策略
三、研究评价
（一）研究特点
（二）未来展望
1. 拓展研究主题，注重应用价值
2. 厘清概念差异，扩展理论视域
3. 突破思辨范式，加大实证研究
文章摘要:"互联网+"时代,信息技术对推动教育教学变革作用巨大,对教师信息素养也提出更高要求。对中国知网数据库近十年发表的教师信息素养研究文献分析发现,已有研究主要内容聚焦于教师信息素养的意义与内涵、不同教师群体信息素养、评价机制、国际比较、问题与策略等方面。呈现出我国教师信息素养研究紧跟信息时代新发展、关注实际问题及提升策略、凸显教师专业发展新内涵的特点。未来研究应拓展研究主题,注重应用价值;辨析概念差异,扩展理论视域;突破思辨范式,加强实证研究。
文章关键词:
论文分类号:G434;G451
文章来源：《信息技术与信息化》 网址: http://www.xxjsyxxhzz.cn/qikandaodu/2021/0927/1931.html