- · 《信息技术与信息化》栏[06/29]
- · 《信息技术与信息化》收[06/29]
- · 《信息技术与信息化》投[06/29]
- · 《信息技术与信息化》征[06/29]
- · 《信息技术与信息化》刊[06/29]
一、来稿必须是作者独立取得的原创性学术研究成果，来稿的文字复制比（相似度或重复率）必须低于用稿标准，引用部分文字的要在参考文献中注明；署名和作者单位无误，未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过；未一稿多投。 二、来稿除文中特别加以标注和致谢之外，不侵犯任何版权或损害第三方的任何其他权利。如果20天后未收到本刊的录用通知，可自行处理(双方另有约定的除外)。 三、来稿经审阅通过，编辑部会将修改意见反馈给您，您应在收到通知7天内提交修改稿。作者享有引用和复制该文的权利及著作权法的其它权利。 四、一般来说，4500字（电脑WORD统计，图表另计）以下的文章，不能说清问题，很难保证学术质量，本刊恕不受理。 五、论文格式及要素：标题、作者、工作单位全称(院系处室)、摘要、关键词、正文、注释、参考文献(遵从国家标准：GB\T7714-2005，点击查看参考文献格式示例)、作者简介(100字内)、联系方式(通信地址、邮编、电话、电子信箱)。 六、处理流程：（1） 通过电子邮件将稿件发到我刊唯一投稿信箱（2）我刊初审周期为2－3个工作日，请在投稿3天后查看您的邮箱，收阅我们的审稿回复或用稿通知；若30天内没有收到我们的回复，稿件可自行处理。（3）按用稿通知上的要求办理相关手续后，稿件将进入出版程序。（4） 杂志出刊后，我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。 七、凡向文教资料杂志社投稿者均被视为接受如下声明：（1）稿件必须是作者本人独立完成的，属原创作品（包括翻译），杜绝抄袭行为，严禁学术腐败现象，严格学术不端检测，如发现系抄袭作品并由此引起的一切责任均由作者本人承担，本刊不承担任何民事连带责任。（2）本刊发表的所有文章，除另有说明外，只代表作者本人的观点，不代表本刊观点。由此引发的任何纠纷和争议本刊不受任何牵连。（3）本刊拥有自主编辑权，但仅限于不违背作者原意的技术性调整。如必须进行重大改动的，编辑部有义务告知作者，或由作者授权编辑修改，或提出意见由作者自己修改。（4）作品在《文教资料》发表后，作者同意其电子版同时发布在文教资料杂志社官方网上。（5）作者同意将其拥有的对其论文的汇编权、翻译权、印刷版和电子版的复制权、网络传播权、发行权等权利在世界范围内无限期转让给《文教资料》杂志社。本刊在与国内外文献数据库或检索系统进行交流合作时，不再征询作者意见，并且不再支付稿酬。 九、特别欢迎用电子文档投稿，或邮寄编辑部,勿邮寄私人，以免延误稿件处理时间。
浅谈信息时代环境学科专业的信息技术的培养
作者:网站采编关键词:
摘要：一、引言 当前全球已经进入了信息时代，越来越多领域被逐渐地“信息化”。信息化的概念起源于60年代的日本，首先是由日本学者梅棹忠夫提出来的，而后被译成英文传播到西方。信
一、引言
当前全球已经进入了信息时代，越来越多领域被逐渐地“信息化”。信息化的概念起源于60年代的日本，首先是由日本学者梅棹忠夫提出来的，而后被译成英文传播到西方。信息化是以现代通信、网络、数据库技术为基础，对所研究对象各要素汇总至数据库，极大地改变生活、工作、学习、辅助决策等行为的效率，为推动人类社会进步提供极大的技术支持。在信息化的时代，掌握相关的信息技术是必要的。信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。相比较于其他的一些传统学科，环境科学与工程学科更为重视多学科的交叉。随着环境问题的日趋严重，环境科学与工程专业的重要性越来越高。环境科学更为重视科学性，而环境工程更重视实践性，两者所涵盖的内容非常复杂，均属于多学科的交叉与综合[1]。
二、统计分析软件
目前，相当一部分学校已经开设了《环境统计学》这门课程[2]。实际上，该课程是统计学在环境保护实践和环境科学研究领域的应用，即运用概率论和数理统计的原理与方法来分析研究环境资料。在环境学的科学研究与应用实践中，统计的应用十分普遍。然而对于环境学类专业的本科生来说，环境统计学的学习，短期目标只是为了掌握相应的方法来完成课程实习或论文；而长期目标则是把数据处理这一能力延伸至就业的水平，从而实现学生毕业与就业能力的衔接。
事实上，随着在线监测网络与信息通讯的快速发展，许多环境问题的解决都是建立在针对大量数据统计分析的基础之上。仅仅通过Excel的基础统计手段，往往难以满足当前的需要。为了满足这种需求，许多成熟的软件被广泛使用，例如SPSS、SAS、MATLAB等等，同时高校也开设了相应的许多统计的教学课程，这些软件课程的开设往往是在统计专业，例如北京大学在校级选修课。目前在国内，大多侧重基本方法的介绍，而忽视了统计实验的教学。这样既不利于提高环境专业学生创新精神和实践能力，也使得这门课程的教学显得枯燥无味。对于环境学科专业的学生而言，统计软件的使用更偏向于应用而非纯粹的理论学习，因此建议在专业选修课中，增加统计软件实验上机课程的课时，加强统计软件在环境统计中的运用，使学生掌握现代化手段进行数据的统计分析，进而解决实际问题。可以结合环境领域的实验以及调查数据，对常见的若干种统计方法（如回归分析、主成分分析、判别分析、聚类分析、非参数秩方法、列联表的独立性分析、试验设计、抽样等）进行实操，在实践中掌握相关方法。在环境领域的应用中，常见的统计软件有：
1.SAS。SAS是目前国际上最为流行的一种大型统计分析系统，被誉为统计分析的标准软件。但该软件比较昂贵，同时需要一定的训练才可以使用，主要适合于环境的统计工作者和科研工作者使用。
2.SPSS。SPSS是世界上最早的统计分析软件，由美国斯坦福大学的三位研究生于20世纪60年代末研制。由于SPSS容易操作，价格较为低廉，所以很快地应用于自然科学、技术科学、社会科学的各个领域，世界上许多有影响的报刊杂志纷纷就SPSS的自动统计绘图、数据的深入分析、使用方便、功能齐全等方面给予了高度的评价与称赞。是世界上应用最广泛的专业统计软件，对于非统计专业的环境专业学生是很好的选择。
3.MATLAB。MATLAB是美国MathWorks公司出品的商业数学软件，用于算法开发、数据可视化、数据分析以及数值计算的高级技术计算语言和交互式环境，由美国mathworks公司发布的主要面对科学计算、可视化以及交互式程序设计的高科技计算环境。它将数值分析、矩阵计算、科学数据可视化以及非线性动态系统的建模和仿真等诸多强大功能集成在一个易于使用的视窗环境中，为科学研究、工程设计以及必须进行有效数值计算的众多科学领域提供了一种全面的解决方案，并在很大程度上摆脱了传统非交互式程序设计语言（如C、Fortran）的编辑模式，代表了当今国际科学计算软件的先进水平。由于这些软件的使用成本、学习成本以及价格成本均不一致，各学校可以根据自身的情况酌情选取。
三、地理信息系统软件
在许多综合性的大学中，特别是拥有地理专业的大学，地理信息系统（GIS，Geographic Information System）是一门综合性学科。该学科结合地理学与地图学以及遥感和计算机科学，已经广泛地应用在不同的领域，是用于输入、存储、查询、分析和显示地理数据的计算机系统。GIS既是一门学科，同时也是一种基于计算机的工具。它可以对空间信息进行分析和处理（简而言之，是对地球上存在的现象和发生的事件进行成图和分析）。GIS技术把地图这种独特的视觉化效果和地理分析功能与一般的数据库操作（例如查询和统计分析等）集成在一起。
文章来源：《信息技术与信息化》 网址: http://www.xxjsyxxhzz.cn/qikandaodu/2021/0708/1792.html