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云班课在高职养猪与猪病防治课程中的实践和思
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摘要：目前，云班课APP教学平台在中职或高职课程的教学中已被广泛使用[1，2]。自2018年9月份养猪与猪病防治课程团队将云班课应用到课程教学中，经过2届10个班级的实践，取得了很好的教学
目前，云班课APP教学平台在中职或高职课程的教学中已被广泛使用[1，2]。自2018年9月份养猪与猪病防治课程团队将云班课应用到课程教学中，经过2届10个班级的实践，取得了很好的教学效果，学生学习兴趣浓厚，学习主动性增强，学习成绩明显提高，教学组织形式更灵活。在当前新冠肺炎的影响下，云班课线上教学成为一种新常态。
一、创建班课和上传资源
云班课有网页版和手机APP，网页版主要用于创建上传资源、库管理等，手机APP主要用于教学活动的组织。创建班课时设置班级封面、班级、课程、云教材等，系统会自动生成班课号。学生在手机上下载云班课APP，输入班课号加入班课。学生可了解本课程的学习要求、教学进度和考试安排等基本情况。课程团队担任了10个班级的教学任务，创建了10个班课。
对课程库和课程章节进行分组设置。本课程设置8个项目和31个工作任务，对应猪场种猪繁育岗位、饲养管理岗位、疾病防治岗位和经营管理岗位。上传资源时，首先设置资源分组知识点、学习要求等，再上传资源。资源的种类有：教学课件、视频、动画等。对于某些重要的教学资源应设置较高的经验值。发布设定一般选择上传但不发布，可批量上传，但要根据教学进度适时发布资源，可手动发布或定时发布。本课程共上传164个资源，题库里有603道题目，活动库里有65个活动。
二、课堂实践
1.考勤。上课时，实行手机签到。发起签到后可选择一键签到、手势签到和手工登记，初次上课或临时签到可选择一键签到，经常性签到可选择手势签到，对于未签到的学生可根据请假情况设置未签到情况。这种签到方式能大大节省时间，一般只需1～2分钟就能完成签到。该系统还能自动统计学生的出勤情况，如某个班级考勤26次，平均出勤率99%，出勤率最低85%，最高100%。。
2.课堂活动。系统里设置了作业/小组任务、投票/问卷、头脑风暴等活动。每个活动都设置了经验值，根据学生参与和完成情况给定经验值。可以添加这些活动，也可以从活动库里导入所选活动。如某个班级参加了45次活动。在导入新课时，会设置投片/问卷，了解学生的知识储备、学习兴趣、学习途径等基本情况；课堂上会理论联系实际或根据学生提出的问题进行答疑/讨论：“为什么现在国家提倡在养殖环节中实行‘无抗’”？每个工作任务结束后设置作业/小组讨论：“举例说明我国地方猪的特点”；或就某个议题采用头脑风暴让同学们各抒己见：“如何提高母猪的利用率”；每个项目结束后，会进行测试。
在组织活动时，可以在课堂表现里选择举手、抢答、进行评价。同时，教师也会根据学生的课堂表现指定发送心意卡片。对于学习参与度不高、完成率不高的同学，系统也会进行挂科预警，提醒教师和学生。
三、课后交流
在“消息”里，设置了班课通知、班课消息、小墨消息和私聊。班课通知里可布置任务，如实训课前准备、考试安排、上课时间等，还能显示学生查阅情况，对未查阅的学生进行电话通知、同学转告等。班课消息则显示学生加入/退出班课情况。小墨消息则是教师的助手，能收集汇总各种信息，定期（1周）汇总给教师；教师根据小墨消息采取相应策略增加活动类型和次数，鼓励学生经常查看资源，对重点内容和难点内容讲透讲细，提高教学效果。私聊则是教师和学生点对点的交流沟通方式。
四、教学效果
学生参与本课程云班课上的活动，如签到、视频资源学习、非视频资源学习等，均可获得一定经验值，并可查看经验值明细。根据经验值进行个人综合评价。如某个同学获得208个经验值，测试活动中获得16个，非视频资源学习中获得138个。根据个人经验值进行个人排名，反映个人在本课程班课中学习积极性和教学活动参与度。某班级中，获得经验值最多的有208个，最低的才65个，43名学生中获得180个经验值以上的有40名，100～180个经验值的有2名，100个以下经验值的有1名；另一个班级中，获得经验值最多的有208个，最低的才70个，29名学生中获得180个经验值以上的有20名，100～180个经验值的有5名，100个以下经验值的有4名。
期末考试采取线上答题方式，设计2套试卷，难易度相当，题型为单选题和多选题，总分100分，试题量90道。从考试成绩来看，4个班级137名学生参加线上考试，1人缺考，最高为100分，最低分为19分，及格人数126人，不及格为11人，不及格率为8.03%，平均成绩86分，变异系数17.96%。
文章来源：《信息技术与信息化》 网址: http://www.xxjsyxxhzz.cn/qikandaodu/2021/0510/1596.html